arnoubea: (road)
дети вчера решили, что работать они будут вместе - будут изучать подводных животных. Потом обсуждали будут ли они жить отдельно или с нами. Все-таки с нами, но возможно нам придется переехать на гаваи, поближе к китам.
arnoubea: (Default)
Старший ребенок очень во многом в меня. Вчера дошел до неожиданного и неприятного момента в книге (главный герой разбился), тут же полез листать дальше - очевидно, искать картинки, узнать оживет или нет. Муж чуть не упал - он вечно надо мной хихикает, что я в конец книги залезаю или в сети про волнительный фильм читаю - ему это совершенно просто непонятно, а я только так смогу насладиться содержанием.

Вообще, книжка которую он читает (по-русски, дала его преподавательница) для него очевидно слишком взрослая.
про его восприятие )
arnoubea: (Default)
Старший ребенок сегодня сообщил, что школа "boring". В чем дело, кроме того, что не успевает наиграться на переменках, пока неясно. Возможно в том, что пока идет повторение, и ему скучно.

Два дня назад рассказал длинную и спутанную историю, в которой они на футбольной почве выясняли кто кому BFF (best friend forever), и когда ему сказали NBF (Never best Friend), он даже всплакнул, а девочки уговаривали их помириться. :) нехарактерно длинный рассказ, и нехарактерные страсти

О школе все хочу написать отдельно, но пока не до того. В целом мне нравится, и ребенку до сегодняшнего дня казалось, что тоже
arnoubea: (Default)
семейная идиллия - я жарю блинчики для завтрашнего Финдусового торта и читаю книжку, папа смотрит новости онлайн, старший ребенок читает младшему "Сашу и Машу"

Ithaca, NY

May. 6th, 2011 11:38 am
arnoubea: (Default)
Приехали из Итаки. Благодаря плохой погоде посетили несколько музеев (Earth Museum, Sciencenter, Glass museum) иначе бы мне в голову никогда не пришло идти там в музей.

- Водопады полноводны и красивы. Дети, правда, почему-то не очень впечатлились.
- Ложилась спать с детьми, все равно не выспалась. Зато поняла, что когда мне от них ничего не надо и мы в свободном полете, мы очень хорошо проводим время (муж 2.5 дня из 4 был на конференции). "И совсем не страшно!"

- у младшего самая частая фраза "Я сам справлюсь". Максим его безспрерывно пытается чему-то обучать.
- Старший схватил мою книжку "про мозг" (my stroke of insight) и стал читать. Прочитал главу и горит желанием читать дальше. Я надеюсь выяснить что он там понимает.
- Еще о чтении: кончил charlie and the chocolate factory, начал charlie and the glass elevator.

- Немного общались со знакомыми, которые уже 40 лет работают в Корнелле, вроде вполне встроены в местную жизнь, но при этом поддерживают очень тесную связь со своей страной. Research area у обоих плотно с ней связана (у него в геологии, у нее - social science), ездят туда с лекциями, сотрудничаю, привозят оттуда студентов и прочее и прочее. Наверно это хорошо, но с другой стороны не мешает ли это им keep an open mind? Я, например знаю, что у их дочки было много проблем от того, что растили ее в здешней культуре, со здешними амбициями, и тамошними порядками и запретами. И ей от этого было очень непросто.

- Обнаружили приличный ресторан в аэропорту Детройта - Mediterranean grill - вдруг кому пригодится
arnoubea: (Default)
Запишу на память.

Максим прочитал самостоятельно Зоки и Бада (почти, пару страниц я дочитывала "до конца главы" перед сном).
Потом прочитал Эмиля (и потребовал, чтобы я читала продолжение , там маленькие буквы)
Теперь читает Денискины рассказы (уже половину где-то).

Тем временем наступила пора Magic Tree House. Им читали в школе, он очень просил, мы взяли в библиотеке. И на остаток дня ребенок был потерян. Теперь, недели две спустя, все еще читает, но нерегулярно.

Ну и по мелочи все время то в одно, то в другое смотрит
arnoubea: (Default)
Когда-то мой тогда-еще-не-муж называл "лужу" "лужайкой".
Сейчас Максим просит перед сном "колыбельку".

Я провела с детьми несколько дней сама, и они (нехарактерно) отвратительно себя вели. У меня не хватало терпения. Теперь младенец, произведя очередную шкоду, спрашивает у папы: "это смешно или ёлки-палки?"
arnoubea: (Default)
We are applying (again) to a gifted program in our public schools. Among other things, we have to give three examples of the child’s advanced abilities.
Here is what the program says on their website: )

Which of the following do you think we should include in the application? Or maybe you have better ideas.

1. Maxim can read chapter books both in Russian and English.
2. He can write essays a couple pages long in both Russian and English.
3. Maxim is very inquisitive and interested in learning how things work.
4. He understands very well that there is always something he can learn.
5. He has a very impressive (to us) analytical approach to everything around him.
6. M. is very interested in biology - he knows a lot about different animals (their habits, diet, habitat), about human body (immune system, brain, circulation), and constantly asks and reads to find out even more.
arnoubea: (Default)
Тем временем, мне интересно наблюдать чему и как ребенка учат в школе.
длинно про учебу в киндергардене )
arnoubea: (Default)
Ребенок проходит в школе змей. Приносит домой свой рисунок с питоном с явно раздувшейся серединой.
Я спрашиваю - что он съел. Ребенок говорит - мяч. Потом передумал, сказал - чье-то яйцо.
Пришлось показать ему книжку про маленького принца. Он потребовал читать дальше. Теперь читаем и ему на удивление нравится.
arnoubea: (Default)
В ответ на вопрос в дружеском журнале попыталась вспомнить, что мы читали с детьми и увлеклась. Писала по памяти, постараюсь потом дополнить. Всякие мелкие раскладушки, невнятные энциклопедии, сборники, "никакие" книжки из библиотеки не включаю. В идеале добавлю ссылки на конкретные издания, но это уж как пойдет.

Много детских книг, не очень хорошо организовано, больше для себя )
arnoubea: (Default)
- младший прослушал всю книжку про Петсона и притащил еще одну - Маршака. (До сих пор он жаждал перелистнуть страницу секунд через 10)

- К., давай нальем воды в твою бутылку
- Есь! (есть, показывает на принесенную им большую пластиковую)
- Нет, Кирюша, из этой бутылки мы пить не будем
- (уверенно) Будем.

Двигает здоровое кресло по паркету. Папа:
- Ну зачем ты это делаешь?!
- (членораздельно) Я. Хочу.

Оба не досыпают днем. У старшего больше нет в саду тихого часа, а младшему не хватает. Стараемся укладывать раньше, но по вечерам такая чудесная погода!

Максим играет в футбол непрерывно, сколько не спит. Сам, со мной, с папой, с другом. Спршивает нас за кого мы болеем "мама, ты за Гану или за Испанию?", смотрит мульт про футбол (японское аниме, на арабском, которое папа любил в детстве :)), выполняет выданные папой упражнения. Из садика забираем совершенно мокрого, с грязными размазанными следами на лице и ногах-руках. Страшно доволен.
Ходит на теннис и плавание, вроде чему-то учится потихоньку. ПОзаниматься еще чем-то соглашается только либо совсем уж "по дороге" - за столом, например, побеседовать "о микробах", или под предлогом, что за "успехи" гол будет мне, а за "промахи" - ему.

Кирилл вслед за братом тоже пинает мяч, довольно метко, надо сказать
arnoubea: (Default)
Накануне, в постели:
- мама, почему мне не сразу 5 было? Почему цифры по одной ко мне приходят? Они постепенно все время добавляются, да?

Утром:
- А мне уже пять? Как же так? Мне чувствуется, что еще четыре.

На улице снежище, видимость метров 100, не больше. Ребенок счастлив - это ему еще подарок. Вечером на торт придут соседи с подарками, в сад понес плакат со своими фотографиями, наши подарки ждут на столе, в выходные придут детские гости.
arnoubea: (Default)
старший: "мама, а что значит "температура низкая" - до ног что ли?"
болеем. весь день в красках обсуждаем работу имунной системы. хорошо, я недавно на работе подробности читала, а то и не вспомнишь сразу какие клетки там чего делают.

мелким шрифтом про обоих детей, мамское, дневниковое )
arnoubea: (Default)
Делает задание - составить предложения с заданными словами.

сосна: "На сосне жили птицы, и они были очень добрые. Они доставали воздушные шарики и бумажные самолетики"

ответ: "Вопрос был такой: "Отчего у меня все такое смешное?" А ответ был: "Потому что дом у тебя неправильный.""

медведь: "Медведь-шатун очень хорошо спал. Поэтому даже когда он шатался, он упал в спячку, и ел ягоды во сне."
arnoubea: (Default)
Ребенок печатает:
MAXIM I LAF CAT I LAF KILLILL I LAF
MAMA I LAF I LAF SAM I LAF NINA

читает: maxim loves cat, cat loves Kirill, Kirill loves mom, mom loves Sam, Sam loves Nina
arnoubea: (Default)
В ответ на вопрос про Чевостика:

О! Это то, что мы слушаем уже несколько месяцев непрерывно. Т.е действительно по несколько дисков в день. Изредка удается уломать поставить ненадолго прежде любимые песни или сказки.
(а "виновата" в этом ntl, давшая ссылку. Спасибо!)

По сути это аудиоэнциклопедии, в которой в форме диалогов Чевостика и дяди Кузи со стихами, музыкой и шутками рассказывается про зверей австралии/полеты в космос/насекомых/стихи и т.д. У нас 33 диска, по-моему. Я все собираюсь записать как у нас ребенок из них почерпывает словарь.

Из его последних приколов - рассказывать дедушкам/бабушкам стишок, в котором в конце нужно отгадать стихотоворный размер хорей. Они, конечно, не угадывают - не приходит в голову что он может такое спросить, а он им объясняет вдумчиво.

А недавно расуждал про человека, который работал у нас в саду: "Эмилиано может и ветки обрезать, и траву подстричь, потому что "Эмилиано" в переводе с греческого означает "все умеет"".

Поцарапался. Папа, перед сном: "спи хорошо, завтра все пройдет". М: "Меня имунная система ночью чинить будет?" (здесь, правда, еще перекликается с моим с ним недавним разговором - он спросил как же имунная система узнает где именно поранилось и где чинить. Пришлось рассказывать про сигнальные молекулы, про кусочки "осколки" клеточек, которые попадают в кровь. А он все подробностей добивался)

Спрашивал что-то про собак, ему ответили, что это еще от волков осталось. Он: "А, да, собака же из семейства волчачьих"

Бежим, догоняем папу. "Я вот бегу и у меня сердце тренируется"

А еще нам теперь требуется поехать в Австралию. Плащеносных ящериц и прочих утконосов смотреть.
arnoubea: (Default)
сегодня в садике "день учителей". просили принести цветочки в букет учителям. Ребенок приходит с цветами и тихонько говорит папе, что хочет устроить сюрприз. Прячет цветы за спину (на удивление качественно) заходит в класс и печально говорит учительнице, что забыл про цветы. Она его честно начинает утешать, после чего он кричит "та-та!" и, довольный, достает цветы. Сам придумал. :)
arnoubea: (Default)
в нашей Монтессори-школе в каждом классе живут какие-то домашние животные. У М. это черепашка Tiny Tim i рыбка Bubbles. А в соседнем классе, например, кролик Bun-Bun. Дежурному по классу (leader of the day) иногда достается покормить зверюшек (он же приносит перекус на весь класс, приносит книжку, которую всем почитают, и, может еще чем-то помогает). Дети от животных балдеют и очень ими гордятся

Profile

arnoubea: (Default)
arnoubea

December 2013

S M T W T F S
12 34 567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 21st, 2017 12:49 pm
Powered by Dreamwidth Studios